教学目标,一堂课的教学目标一般包括
一堂课的教学目标一般包括
1.知识目标:学生能够理解和掌握特定的学科知识和概念。
2.技能目标:学生能够运用特定的技能或方法来解决问题、分析情况或完成任务。
3.认知目标:学生能够提高思维能力、注意力、记忆力和批判性思维等认知能力。
4.情感目标:学生能够培养积极的情感态度,如兴趣、好奇心、责任感和自信心。
教学目标的含义
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。
陈述教学目标是为了使教师把握教什么和怎么教,学生明确学什么和怎么学。如果是公开课,还应该使听课老师能根据教学目标来评价教学过程。因此,语文课堂教学目标的确立,必须建立在科学的教学理念上,建立在对学生学习需要的科学分析上,建立在对教材的准确把握上,做到明确、具体,可操作、可检测。
教学目标应如何表述
?教学目标的表述方法有哪些
教学目标的表述方法有:认知观的表述方法、行为观的表述方法、内外结合法。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标,这也是教学的最终目标。
教学目标的最新表述
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。
教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行,教学目标可以分为三个层次:
一是课程目标;
二是课堂教学目标;
三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。
教学目标包括
1、知识与技能:
即每门学科的基本知识和基本技能。
2、过程与方法:
即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力等。
3、情感、态度和价值观:
即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民等。具体而言,情感:不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指内心体验和心灵世界的丰富。
规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素:
1、行为主体必须是学生而不是教师。
2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。
3、是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。
4、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度