阅读答案雨花(集合5篇）
阅读答案雨花（1）
由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会 chī qíng（）地把手伸向雨里，想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。
几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。忽然，路面一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花。
雨越下越大，孩子的`手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又 gāo áng（ ）起来，原来孩子换了只手拿伞。
雨起劲地下。这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那孩子又飞跑出来，后面还跟着老人的话音；“孩子，你是哪家人？”
我愣住了，难道……我顾不上抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的雨花，却深深地印在了我的记忆中……
1．在文中的括号里填上词语。
2．用“～～”画出文中的比喻句。
3．结合短文解释词语。
蹒跚：__________________________________________________________
4．文章主要写了一件什么事？
________________________________________________________________
5．根据下列提供的段意给文章分段，用“∥”表示。
①“我”非常喜欢雨花。
②一个下雨的傍晚，“我”看见一个小孩为一位老人打伞。“我”以为小孩是老人的孙子。
③后来“我”才知道为老人打伞的孩子与老人素不相识。
6．本文的中心思想是（ ）。
A．描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态。
B．表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。
C．赞美了小孩乐于助人的美好品德。
7．文中画线处的“小黑影”是指谁？你能用这样的写法也写一句话吗？
________________________________________
________________________
参考答案：
1．痴情 高昂
2．暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花融在水中一样消失了。
3．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
4．雨夜，“我”看到一个小孩为一位素不相识的老爷爷打伞。
5．提示：第一段（第一自然段）；第二段（第二至四自然段）；第三段（第五自然段）
6．C
7．指孩子。那几个红领巾帮助大姐姐捡起了散落一地的苹果。
阅读答案雨花（2）
《雨花石》阅读答案
雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石，观赏石，幸运石，是南京、仪征著名的特产。《雨花石》这篇阅读练习是围绕什么展开的呢?下面一起来看看吧。
《雨花石》阅读原文
①南京，这座“石头城”盛产一种美丽的石子。在雨花台、夫子庙等地，到处都能看到兜售它们的石摊和三五成群的玩石人。一个个小小的瓷盆中，一汪汪清水之中，是数粒极美的石子。它们大抵晶莹剔透，似有霓虹凝聚其中，丽影在水中摇荡着，像花、像景、像画。人们叫它“雨花石”。
②一个古老的传说是这样的：梁武帝时，云光法师开坛讲经，其微言大义如悬河流水、咳唾成珠，竟然感动了上苍，遂降下一场五彩天雨，泠泠雨水敲击在雨花台上，变成了五彩缤纷的石头。
③那么，雨花石到底是怎样的石头呢?
④历史上，雨花台早早成名，文征明“雨花台上雨花石，野色江光入座间”说的便是这里的五彩奇石。近几十年南京雨花台奇石渐少，六合区一带成为主产区，可雨花石的名称却这样流传下来。据著名岩石学家王德滋说，无论是雨花台还是六合，都有着同样的特质——都是雨花台砾石层的分布地带。这一砾石层是南京地区的重要地层，在1924年世界地质大会上由地质学家刘季辰、赵汝钧创名，是古长江及其支流秦淮河、滁河的沉积物，在距今约1200万——300万年的漫长岁月中逐渐形成，分布在南京雨花台及周边的六合、仪征、江宁等地，是多时代、多期次、多物源的沉积物相互交切叠置构成的复杂堆积体，厚度从数米到数百米不等。
⑤不过，这一地层只是雨花石的“公寓”和“社区”，石头真正的诞生故事更为遥远而复杂。在王德滋绘声绘色的讲述中，一位“玛瑙雨花美人”传奇逐渐浮出水面——大约在一亿年前，长江上游出现了猛烈的火山爆发，伴随着灼热的岩浆，大量富含二氧化硅的热液也喷涌而出。她们急切寻找着容身之地，争先恐后地钻进火山岩中空洞和缝隙。在这场混乱中，红色的钾铁元素、黑色的锰元素和绿色的铜元素等也被裹缠沾带，一并涌入。随后，大地的愤怒逐渐平息，炽热的二氧化硅热液也慢慢冷却，与各种元素共同构成了五彩缤纷、浓淡深浅千变万化的玛瑙石。她们成为沉睡在岩层中的“胎儿”。可外面的时节并不平静，千年万年，烈日、暴雨和冰雪击打着“母体”。终于坚硬的岩石也扛不住了，她们风化碎裂，滚下山崖，美丽的玛瑙石遂与母体脱离，堕入红尘，开始了“流浪”生涯。不知经历了几世几劫，经山洪冲击、流水搬运，有棱有角的石头被磨砺成圆滑光亮的卵石，五彩纹理如花般绽放。终于，在漫长的跋涉之后，她们来到了长江下游的南京一带。这里江流平缓，水波缱绻，遂逐渐停泊沉积下来，与其他各路“游子”以及当地的“土著砾石”组成了“雨花台砾石层”大家族。所以，玛瑙雨花石和一般的玛瑙矿不同，多为藏身于砾石层中的细碎卵石，并无矿脉可循。可是，如此复杂的形成过程，也只不过是雨花石中小小的.一类——“玛瑙雨花石”罢了。
⑥在查阅了许多资料后，我发现，雨花石不仅丽影神秘缥缈，其定义也充满了种种疑问和争论。关于雨花石的形成，除了较为公认的三段论，还存在着海底火山间歇喷涌、近源火山喷发再加工、星云说、陨星说等诸多说法。而最根本的，就连雨花石的种类和范围也存在着不同的意见——王德滋告诉我，一般来说，地质学上认为凡是产于南京地区“雨花台砾石层”内的砾石，不论美丑大小均可称为雨花石。可在雨花石研究界有着很多不同的声音：有人认为即使出身于“雨花台砾石层”，也须得千里挑一的美丽卵石才能算雨花石，俯拾皆是的砾石不能入类;有人认为，雨花石在大小、圆润度、透明度上也应有规范。
⑦池澄是当代收藏界的大家，出版了诸多雨花石专著。对目前通行的各种定义进行了集纳和说明——就狭义来说，雨花石是指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石;而已被大众认可的雨花石概念，其出产范围则扩展到江宁、六合、仪征、江埔、和县等地;再扩而大之，雨花石的产地包括整个长江流域。池澄认为这一定义获得认可，只是“时间问题”。
⑧更有趣的是，就我读到的众多资料看，在民间，雨花石的概念比池澄的集纳还要广阔复杂，更有甚者，将长江流域内外的所有美丽“文石”都纳入了雨花石概念之下。
⑨形成、种类、分布，都充满了疑问和争论——这和其他著名观赏石有着明显的差异。美丽的雨花石啊，你究竟该被怎么定义?
《雨花石》阅读题
1. 第①段画线句的语序特点和作用是。(2分)
2. 第②段为什么写雨花石美丽的传说?(2分)
答：
3. 第⑤段中“‘公寓’和‘社区’”分别指 和。(2分)
4. 根据第⑤段文意，简要概括南京“雨花石”形成的三个阶段。(3分)
答：
5. 下列对“雨花石概念”理解正确的一项是( )(3分)
A. 岩石学家认为凡是产于南京地区“雨花台砾石层”内的砾石，均可称为雨花石。
B. 收藏家认为雨花石指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石。
C. 民间人士认为长江流域内外的所有美丽“文石”都可以纳入雨花石的概念之下。
D. 作者认为雨花石的形成、种类、分布都充满疑问和争论，现在还没有公认定义。
6. 举一例赏析本文的语言特点。(4分)
《雨花石》阅读答案
1.(2分)倒装;(1分)“像花、像景、像画”的语序应该在“丽影”的前面;倒装后强调了雨花石美丽多姿的情态。(1分)
2.(2分)美丽传说既能表现雨花石五彩缤纷的特点，(1分)又能表达先民对雨花石神秘由来的敬畏，还能引发读者的阅读兴趣。(1分)
3.(2分)雨花石堆积的地层 雨花石分布的地层(各1分)
4.(3分)火山爆发初生成，山洪水流冲击搬运，沉积组成砾石层。(各1分)
5.(3分)C
6.(4分)本文是文艺性说明文，语言具有科学性和文学性相结合的特点;(1分)例如把“玛瑙石”喻为大地“母体”内的“胎儿”，受到外力击打“碎裂”、“滚下”、“脱离”、“坠入”红尘，开始“‘流浪’”，(1分)选用准确的动词，运用比喻、拟人修辞手法，(1分)既生动形象的再现了搬运的情态，又准确解说了搬运的过程。(1分)
阅读答案雨花（3）
《雨花》阅读附答案
导语：多做阅读题，对各位的语文学习会有帮助哦。下面是小编为大家整理的《雨花》阅读附答案，供各位阅读和参考。
雨花
由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会 chī qíng（）地把手伸向雨里，想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。
几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。忽然，路面一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的.膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花。
雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又 gāo áng（ ）起来，原来孩子换了只手拿伞。
雨起劲地下。这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那孩子又飞跑出来，后面还跟着老人的话音；“孩子，你是哪家人？”
我愣住了，难道……我顾不上抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的雨花，却深深地印在了我的记忆中……
1．在文中的括号里填上词语。
2．用“～～”画出文中的比喻句。
3．结合短文解释词语。
蹒跚：__________________________________________________________
4．文章主要写了一件什么事？
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5．根据下列提供的段意给文章分段，用“∥”表示。
①“我”非常喜欢雨花。
②一个下雨的傍晚，“我”看见一个小孩为一位老人打伞。“我”以为小孩是老人的孙子。
③后来“我”才知道为老人打伞的孩子与老人素不相识。
6．本文的中心思想是（ ）。
A．描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态。
B．表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。
C．赞美了小孩乐于助人的美好品德。
7．文中画线处的“小黑影”是指谁？你能用这样的写法也写一句话吗？
________________________________________
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参考答案：
1．痴情 高昂
2．暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花融在水中一样消失了。
3．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
4．雨夜，“我”看到一个小孩为一位素不相识的老爷爷打伞。
5．提示：第一段（第一自然段）；第二段（第二至四自然段）；第三段（第五自然段）
6．C
7．指孩子。那几个红领巾帮助大姐姐捡起了散落一地的苹果。
（答案不唯一，意思对即可）
阅读答案雨花（4）
《雨花赋》阅读答案
阅读题是考试中一类大型题目，其内容多，分数大，所以多练习很关键。下面是小编收集整理的《雨花赋》阅读答案，希望对你有所帮助！
雨花赋
我爱雨花。
晶莹的雨水在水面上砰然溅开，形成一簇簇雨花。这花朵的花瓣是罕见的清亮透明。骨朵儿呢，一扫百花园中秋菊之妖艳，牡丹之富贵。它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的……
当你看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人缓步走来，显然是怕雨天路滑。突然，一个小黑影很快靠了上去，高举着伞，挽着老人的胳膊（gē bo），看得出来，那小孩是踮着脚走路的。这一定是老人的孙子了。我想，此时老人的心里真该甜透了。这样的好孩子谁不喜欢呢？隐约间，我看见那小孩斜举着伞，半边身子淋在雨中。老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着小小的雨花。
雨越下越大。这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来颤抖的话音：“孩子，你是哪家的？”
我愣住了，原来……
我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。孩子你让我好感动。在暮色和雨帘中他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。可是伞上跳动着的'晶莹的雨花，却深深地印在我的心上。
题目：
1. 填空。
（1）选择“花”的意思，把序号填在括号里。
①植物的器官； ②错杂的颜色和花样；
③样子和形状像花；④模糊不清
a. 晶莹的雨水在水面上砰然溅开，形成一簇簇雨花。（ ）
b. 骨朵儿呢，一扫百花园中秋菊之妖艳，牡丹之富贵。（ ）
2. 孩子是怎样送老人回家的，用“__________”画出有关的句子。
3. “我愣住了，原来……”一句中省略号省略的是什么内容，请你接着写下去。
我愣住了，原来____________________________________
4. 从孩子送老人回家这件事中，“我”感受到这个孩子是个_____________的人。
5. “可是伞上跳动着的晶莹的雨花，却深深地印在我的心上。”印在“我”心上的是什么？
参考答案：
1. ③②
2. 隐约间，我看见那小孩斜举着伞，半边身子淋在雨中。老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。
3. 略
4.助人为乐
阅读答案雨花（5）
带血的雨花石现代文阅读答案
在社会的各个领域，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编收集整理的带血的雨花石现代文阅读答案，欢迎阅读与收藏。
玲玲发现妈妈桌子上摆着几粒红色花纹的石子，就问：“妈妈，这是什么石子呀？”妈妈说：“这是雨花石。”
接着，妈妈讲了一个故事。
1946年夏天，天快亮了，一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上推下来一个被绑着的人，这人浑身是血，但脸上的神色依然是那样的坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出来一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的`是自己的爸爸，就一下子扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁道：“你爸爸已经死到临头了，只要你让他交出地下党的名单，他就可以不死；不然的话，连你的小命也保不住！”
这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧搂住爸爸：“爸爸，我永远爱你！”爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。
敌军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被敌人拖走了。
这天晚上，这个小男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人没办法，只好把他推出监狱大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一块雨花石。第二天，他带着这块染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，当上了一名地下小交通员。
妈妈讲完了故事，小交通员的光辉形象，立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲又看了看桌子上摆着的几粒红色花纹的石子，觉得这几粒雨花石更加可爱了。
1、第二自然段中，被推下车来的人是小男孩的什么人？这个人什么样子？
2、小男孩对爸爸和对敌人的态度有什么不同？你是从哪些词语看出来的？
3、爸爸牺牲后，小男孩做了些什么？他的这些表现说明了什么？
4、为什么作者觉得“这几粒雨花石更加可爱了”？
参考答案：
1、小男孩的爸爸，一位革命者。这个人被绑着，浑身是血，脸上的神色依然那样坚定。
2、对爸爸：紧紧搂住，扑到爸爸身上。对敌人：倔强地瞪一眼，投去一瞥轻蔑的目光。
3、他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方摸到一块雨花石。第二天，他带着这块染着爸爸鲜血的雨花石，找到党组织，当上了地下小交通员。说明小男孩继承父亲的遗志，走父亲的革命道路。也说明革命自有后来人。（意思对即可）
4、因为雨花石上面有烈士的鲜血，它代表革命先烈的精神，所以可爱。作者爱雨花石，实际是敬爱革命先烈。（意思对即可）
