部编版版二年级语文课本下册所有古诗词

一、整体把握。

全诗共六节，每节有四行诗句。

二、有效分解。

根据诗的内容意义，将它进行细化分解。一般情况下，意义识记优于死记硬背。第一、二节写追寻延安精神的急切心理;第三、四节写实现现代化需要延安精神;第五、六节写继承、发扬延安精神的重大意义。

三、寻找规律。

(1)组成结构。每一节都呈现结构相似的句式：排比，只要记住第一句结构就行。如：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

(2)抓关键词。有些句子，只要抓住了关键词，然后进行合理的扩展就行。如：追寻你，延河丁冬的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。在这一节中，只要抓住“流水”、“清香”、“镢头”、“会场”就行了。

(3)找联系。需要我们识记的东西，大多是内容相关，意义相连的材料，所以我们要找出其内在(外在)联系，以便于记忆。如：啊!延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳。这一节中，就呈现了“信念与理想”、“温暖与春光”、“光明和太阳”这样三组关系紧密的内容。

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