部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计

【教学设想】

读懂例文，按照习作要求，学会写自己的想法，在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。

【教学过程】

一、导入：

生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

小作者就有很多想法和好的建议，我们来看看。

二、读懂例文，明白习作内容。

1、出示例文1，学生自由读例文1。

（1）思考：例文1写了什么？

（2）文中提出了什么不好的社会现象？（玩手机影响与人交往）

（3）小作者提出了哪些建议？（不要总玩手机，应该多抽出时间关心身边的人）

2、出示例文2，读例文2

（1）自己读读例文，说说这位小作者又写了什么建议？（开辟班级植物角）

（2）为什么会有这个想法？（既可以了解不同植物的特点，还可以亲近自然，为教室增添大自然的气息）

3、总结：原来，写作文就是把自己的所见所闻、所思所想写下来，你觉得写作文难吗？我们很多同学早就会写了，相信通过一段时间的练习，你们会越写越好。

三、围绕主题，展开讨论

1、生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？

2、小组学生自由交流。

3、全班交流，教师小结。

（1）生活中的现象。

（2）改进的建议。

四、选择素材，练习习作

1、提出写作要求：

（1）要把这种现象和想法写清楚。

（2）如果有改进的办法或建议写下来。

2、在草稿本上打草稿，教师巡视指导。

五、读草稿，进行修改。

1、自己边读边改。查字典写上没教过的字，注意标点使用要正确。

2、请同桌帮忙边读边改。

3、教师选择写得比较好的同学来分别读读精彩的片段。

4、根据精彩的片段，再来修改自己的习作。

5、誊写习作。

要求：书写端正，注意格式，不写错别字。

重点指导标点的写法。（每个标点都占一格，标点不可顶格写，最后一格和字挤在一个格子里写。）

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