英语单元测试教学反思范文

考试结束了，我对试卷的每一个题型进行了分析，并且对学生的情况也做了总结。

一 单项选择题。

一共20个，主要考察学生的课本基础知识和语言运用的能力，没有难题、怪题，1、8、13、14题出错较多，原因在于学生对知识把握不准，如不能很好的识别外国人的姓与名，this hat it hese hose 等词的运用不准确等。其他题大多数学生把握的很好，令我很满意。

二 翻译下列词组。

此题主要考察学生对重点单词和短语的掌握情况。很多学生单词掌握不好，书写错误很多，短语背的不熟。

三 问答配对。

此题主要考察课本上的重点对话，看学生的语言的灵活运用情况，也是学生平时的交际用语。我感觉学生们做的此题最好，这与他们平时的阅读和上课时经常的对话练习分不开。

四句型转换。

主要考察学生对学过的句子进行各种变换，如肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句，单复数等知识的变化。很多学生出错较多，主要原因是他们对新题型还不适应，句子结构掌握的不好，各种知识的综合运用较差，语法欠缺导致的。再就是学生太粗心大意，丢三落四现象严重，从六年级到七年级的学习变化还不适应。

五 翻译句子，填空完成句子。

此题出错也较多，主要是有的学生对课本上的重点句子掌握不熟，不能灵活运用所学知识所导致的。

六 阅读短文，判断正误。

大多数学生能读懂此文，3题出错较多，原因在于学生把文中的baseball 和题中的basketball看成是一样的单词了，审题不仔细所导致的。

七书面表达

大多数学生能基本按要求书写，写得也很好，就是有的句子不完整，或没用上关键词。少数学生根本不知道怎么写，基础太差。

面对学生的出错情况，今后应注意以下几点：

1. 加强基础知识的掌握，如单词，句型，对话，课文的背诵和书写。

2. 加强学生认真习惯的培养。

3. 提高差生，多想些办法，帮助他们找到学习的自信心。

4. 提高学生对英语的学习兴趣。

5. 提高课堂效率，精心备课，加强小组合作。

---