苏教二年级下语文教案

教学目标：

1、 识记5个生字。联系上下文理解“清新”“真诚”等词语的意思。

2、 朗读课文，背诵课文。

3、 感受世界的美好和人与人之间真诚的爱，培养学生从小热爱和平生活，向往美好未来的理想和愿望。

重点、难点：

多种方法识记生字。

1、 体会小作者让世界充满爱的思想感情。

教学准备：字卡、课件。

教学过程:

一、 创设情境，导入新课

1、 同学们，今天老师给大家带来了一份特别的礼物，你们想要吗?那你们可要认真看，细心听，粗心的小朋友可得不到它呦!(播放课件)，听出来了吗?这里都有什么声音?(指名说)这就是来自大自然的`乐章啊!

2、 相机导入：今天我们来学习一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。诗中借助小小的声音，传递着儿童心中怎样的渴望呢?现在就让我们一起走进诗歌，聆听《小小的声音》。(板书课题)

二、 初读课文，整体感知

1、 师范读课文。要求听准字音，注意老师的语气轻重与停顿。

2、 请同学们试着读，要求把字音读准。

3、 指名读。(2人)

三、 随文识字，体会情感

(一)学习第一节

1、 师问：这首诗一共有几个小节?

2、 指名读第一节，思考：“我”指什么?“小小的声音”指谁?我的梦想是什么?“清新”是什么意思?

3、 指导看图(出示课件)：绿油油的草地上盛开着朵朵鲜花，有水有鱼，还有可爱的小鸟，空气是那么的清新，到处充满着花香。生活在这样的环境中，你的心情怎么样?带着你的心情再读第一节诗歌。(相机指导)指名读、师领读、齐读。

(二)学习第二节诗歌，读出韵律。

1、 默读第2节诗歌，思考：这1节中我的梦想是什么?

2、 识记生字：

着：猜字谜：侧目看歪尾羊。

微：请同学们看老师的面部表情，(微笑状)谁知道我们要学习哪个字?引出“微”说一说你是怎么猜出来的?(恭喜你，猜对了)你能说出微笑是什么意思吗?(指不明显，不出声的笑);“微”什么结构?(左中右结构)扩词。

舞 ：孩子们属于你们的儿童节就要到了，那一天，很多的同学会穿着漂亮的衣服，他们要做什么啊?那你认识这个字“舞”吗?谁愿意到前面来表演一段舞蹈，让老师和同学们欣赏你们优美的舞姿?(4人表演)孩子们，你们最善于发现了，你观察一下(舞)，想一想老师为什么要叫4名同学来跳舞呢?(太棒了!)

3你的心情怎么样?能读出这种快乐和幸福吗?指名读、齐读。

4多么美好的梦想啊!小朋友们，你们有什么愿望和梦想?都说出来吧!仿照:(我不过是个小小的声音，我只有个小小的梦想：)来说。

(三)学习第三节

每个人都有美好的愿望和梦想，那么全世界的小朋友的梦想是什么呢?(自由读第三节)指名回答：

1、 (出示课件)全世界都小朋友千里迢迢从四面八方聚在一起，在清新的空气里自由的唱歌、跳舞，他们从不打仗，他们互相关心、互相爱护，与全世界的小朋友在一起是一件多么快乐的事啊!带着这种心情读第三小节。

2、 指名读感叹句，读出生活的美好和人世间的真爱。

3、 男女生比赛读，试着背诵。

(四)学习第四节，读出激情

1、 全世界的小朋友都在歌唱什么呢?

2、 和平就是没有什么?(战争)

3、 小组合作识记、理解“真诚”。出示认读词卡“真诚”，能说出和“真”意思相反的词语吗?与“直”比较学习;诚:形声字，区别“城”，扩词;“真诚“指人与人之间能真心相处，真诚相待。(真诚是人世间一种最美好的情感,)你能用“真诚”说一句话吗?

3、 拓展：联系身边的人和事，说说什么样的爱是真诚的爱?小组交流(父母、师生、同学之间的爱等)。出示图片(献爱心、灾区等感受人间的真爱。)。

4、 指导朗读：“4个歌唱”一句比一句声音高，一句比一句充满激情。小组读、齐读。

四、 赏读全文，总结延伸。

1、 师：多么优美的诗歌啊，让我们怀着心底的爱深情地朗读《小小的声音》(伴乐读：指名、齐读，配动作读。)

2、 生介绍搜集的关于“爱”的诗歌。

3、 总结：同学们，声音无处不在，真诚到处都有。生活中处处充满了爱，“爱是风，吹遍每个角落;爱是云，点缀整片天空;爱是雨，滋润大地万物;爱是海，包容一切过错。让我们在学习生活中更多的关心、帮助别人，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。(播放歌曲《爱的奉献》)。

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