幼儿园8的加法教案

教学目标

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

教具、学具准备

7个红色圆片、2个白色圆片。

教学过程

一、复习

1、对口令。复习有关8、9的组成。

2、看图列式。

○○○○ ●●● ○○○○|●●●

问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

二、新授

832；创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话。 （出示红花图画）

师：漂亮吗？ 图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？（让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。）

2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8—5=3、8—3=5

师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

833；动手操作，教学9的加减法。

1、摆5个红小棒，4个绿小棒（老师领着学生整齐地摆出来）

师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？

2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9—5=4、9—4=5

834；出示想一想：4+4＝（ ） 8—4＝（ ）

师：怎样计算？说说你是怎么想出来的？

三、巩固练习。

练习十一的第6、7、8、9题。

1、第7题。

让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

2、第6题。

学生独立理解题意，看图列式，集体订正。

3、第8题。

计算，要求学生说说是怎么想的。

4、第9题。

指导学生在田字格上书写算式。

四、课堂总结。

同学们，你在这节课学会了什么？

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