大森林的故事(汇总6篇)
大森林的故事(1)
名称:森林的故事(挪威舞曲)
目标:
1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备:
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
过程:
一、通过游戏,了解故事内容
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》
师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟……)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》(略)
二、欣赏音乐
1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。
附图(略)
3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。
大森林的故事(2)
设计意图:
《挪威森林》是一首十分优美,形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显,变化清晰,适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以游戏贯穿整个活动,并结合故事、图谱、肢体语言等多种方式,帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣。
目标:
1、根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的图谱,尝试看谱听音乐。
3、愉快地参加音乐活动,大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备:
1、图谱;2、魔棒,小铃;3、磁带,录音机。
过程:
一、通过游戏,了解故事内容。
1、游戏一《小树变森林》
幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏二《仙女施魔》
师扮演仙女,魔棒一指,就“变出许多小动物”。幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔、小鹿、小松鼠、小鸟……)“变出大狮子”,幼儿做狮子动作。
3、出示图谱,教师讲述故事《森林的故事》(故事略)
提问:森林里有谁?发生了什么有趣的事?
二、欣赏音乐
1、幼儿看图谱,完整欣赏音乐。
2、幼儿边欣赏音乐,边自由做动作。
3、分段欣赏音乐,创编动作。
三、探索用动作来表现对音乐的理解
1、听音乐,玩游戏。
游戏玩法:A段幼儿随着音乐扮演种子慢慢地发芽、长高,变成大树,在微风中摇摆;B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的'动作。
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解。
师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(教师幼儿均可),种子与小动物角色由幼儿根据自己喜好选择。
游戏一至二遍结束。
大森林的故事(3)
大班音乐黑森林里的故事教案
【活动目标】
1、在故事情境中,充分感受与理解乐曲,尝试听辨每一乐句后的强音。(重点)
2、进一步了解动物躲避危险,自我保护的方法。(难点)
【活动准备】
(认知准备)幼儿对森林、动物的已有经验。
(材料准备)音乐、PPT、狼的头饰若干。
【活动过程】
一、复习环节。
《小鸟小鸟》两声部演唱。
二、引出黑森林。
简单介绍故事:黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼,小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。(讨论什么叫做黑森林?)
讨论:如果这件事情被老狼发现了会怎么样?
三、听听想想。
1、幼儿欣赏音乐。
一天,小动物们想悄悄地跟着老狼进森林,会发生什么事情?我们赶快来听听音乐。
你觉得黑森林里可能发生了什么事情?
2、幼儿再次欣赏音乐。
你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的?
老狼会用什么方法对付身后的小动物们?
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧!
四、听辨强音(重点)
小动物们悄悄地跟着老狼进入森林,仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走?什么地方停下来对付小动物?(欣赏音乐)
现在我来做做老狼,请你们来看看老狼到底在音(大考吧幼儿教育 )乐的`什么地方停了下来。
老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们,但又不能发出声音让老狼发现,请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们?
小结:我们可以帮助小动物设计各种信号,在老狼停下来的时候可以给它们发射信号,这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏。
1、幼儿扮演老狼,边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想:老狼每次走路的长短一样吗?
2、当老狼停下来时,小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险?(迁移主题经验)
个别幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演小动物,用各自的方法躲避老狼。(难点)
3、小动物终于走进了黑森林,他们大声地对老狼唱起了歌。(欣赏音乐)
大森林的故事(4)
大班美术:森林里的故事
教材分析及幼儿发展分析:
该教材带有一定的故事情节性,适合幼儿大胆想象。幼儿喜欢绘画活动,平时能画一些常见的动物形象,构图比较大胆,线条流畅,有一定的想象力,但很多孩子很难将想象的内容用绘画的形式表现出来,而且幼儿对作品的审美经验比较贫乏。
一、活动目标:
1、在绘画活动中体验创作的乐趣。
2、根据自己的想象大胆构思、组织形象,表现一定的故事情节。
二、活动准备:
各种姿态的老虎图若干张、黑色勾线笔、A3绘画纸、森林运动会背景图。
三、活动过程:
(一)故事导入,拓展思维。
教师有表情地讲述故事:今天美丽的森林里正在举行动物运动会,你们瞧!小马和小鹿参加跑步比赛,小兔们在打羽毛球,大象和熊正在参加举重比赛,鸟儿们正在参加飞行比赛……,运动会可热闹啦!正在这时候,来了一只老虎,老虎可能会来干什么?大家猜一猜。
如果老虎真的是饿了来吃小动物,那动物们会有什么反映?会怎么做?
如果老虎是来参加运动会的,那它参加什么项目好呢?动物们又会有什么反映?
(教师根据幼儿说出的`想法出示相应的老虎姿势图。)
(二)交代要求,幼儿绘画。
师:请小朋友把森林里发生的故事画下来。
要求:
1、先构思好,当运动会开始后老虎来了,可能会发生什么事?动物们又有哪些表现?
2、合理安排画面,先画主要森林里发生的故事,在添画上背景。
3、线条流畅。
指导要点:
1、照顾幼儿的个体差异,能力弱的幼儿可画姿势较简单的老虎,能力强的幼儿画出森林里发生的故事,有一定的情节内容。
2、鼓励幼儿大胆想象,作画大胆。
3、提醒幼儿注意绘画时握笔姿势及坐姿。
(三)展示作品,欣赏评价。师:每个小朋友都有一个“森林里的故事”,谁愿意把这个故事讲给大家听一听
师幼共同从以下几方面来评价作品:
1、构图是否大胆;
2、线条是否流畅;
3、画面是否整洁;
4、背景是否丰富。
师:我们把自己画出的故事讲给小班的弟弟妹妹听,好吗?
大森林的故事(5)
大班音乐:黑森林里的故事
教学目标:
1、在故事情境中,充分感受与理解乐曲,尝试听辨每一乐句后的强音。
2、进一步了解动物躲避危险,自我保护的方法。
教学准备:
(认知准备)幼儿对森林、动物的已有经验
(材料准备)音乐、ppt、狼的头饰若干
重点:
尝试听辨每一乐句后的强音
难点:
了解动物躲避危险自我保护的方法
一、复习环节《小鸟小鸟》两声部演唱
二、引出黑森林
·简单介绍故事:黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼,小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。(讨论什么叫做黑森林?)
·讨论:如果这件事情被老狼发现了会怎么样?
三、听听想想
1、幼儿欣赏音乐
·一天,小动物们想悄悄地跟着老狼进森林,会发生什么事情?我们赶快来听听音乐。
·你觉得黑森林里可能发生了什么事情?
2、幼儿再次欣赏音乐
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的?
·老狼会用什么方法对付身后的小动物们?
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子
·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧!
四、听辨强音(重点)
·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林,仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走?什么地方停下来对付小动物?(欣赏音乐)
·现在我来做做老狼,请你们来看看老狼到底在音乐的'什么地方停了下来。
·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们,但又不能发出声音让老狼发现,请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们?
小结:我们可以帮助小动物设计各种信号,在老狼停下来的时候可以给它们发射信号,这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏
1、幼儿扮演老狼,边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想:老狼每次走路的长短一样吗?
2、当老狼停下来时,小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险?(迁移主题经验)
个别幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演小动物,用各自的方法躲避老狼。(难点)
3、小动物终于走进了黑森林,他们大声地对老狼唱起了歌。(欣赏音乐)
大森林的故事(6)
大森林里的故事教案-六年级
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大森林里的故事教案-六年级,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、让学生学会用生活中的各种材料来进行制作。
2、在美的氛围中感受自然,热爱小动物,提高环保意识。
3、培养学生动手动脑能力进一步发展创新意识和创造能力。
4、培养学生自主学习、合作探究的能力。
教学重点:
培养学生的构图能力和动物造型能力。
教学难点:
巧妙利用各种材料及创造能力。学习准备:
彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料,头饰作品。
教学过程
一、谈话导入
大家好,我非常想和大家交个朋友,你们愿意吗?我来自韩家庄小学,你们呢?想和我成为朋友吗?老师今天还带来了我的一位动物朋友,想认识一下吗?仔细看,谁来到了我们的课堂?(小鹿)
二、小鹿:很高兴能成为你们的朋友,听说咱们班的'同学特聪明,我能考考大家吗?第一个问题:谁知道我的家在哪里?(大森林里)第二个问题:谁知道大森林里出了我之外还有那些朋友呢?
三、师:同学们知道的真不少,为了奖励大家,我这里还有一些森林里成员的图片,想不想看啊?
大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起,每天发生着不同的故事,在这节课我们就共同来学习11课《大森林里的故事》
四、看到同学们这样喜欢动物,小鹿在告诉大家一个好消息,过几天我们森林王国将要举行一次盛大的联欢会,在哪里我们可以交到跟多的朋友,你们想参加吗?但是参加联欢会是有条件的:
1必须以森林王国的成员身份参加。
2说说进入动物王国以后你要和谁交朋友
谁来解决第一个问题?(戴上不同的头饰我们就可以变换角色)第二个问题(我的朋友小猫、老虎……)
五、如果我们能戴着自己亲手制作的头饰去参加联欢会一定很受欢迎,可是头饰怎样做呢?仔细观察老师手里的头饰,看看它是怎样做的?谁看出来了请举手。
制作步骤:勾画图形——————装饰动物——————做头围——————固定
大公鸡的羽毛是粘出来的,小松鼠的头饰是先用整张纸画出图形,并用彩笔涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的头饰是用皱纹纸折成的。(由学生回答得出)小结:头饰的制作方法:画、涂色、剪、折、拼、粘贴
头饰的制作材料:卡纸、彩笔、皱纹纸、扣子、亮片、毛线、废旧物等。
六、、欣赏拓展
现在就让我们利用手中的材料,亲手设计制作我们自己的头饰吧(提示用剪刀和小刀的同学注意自己和周围的同学不要伤到手)
做好的头饰可以可以戴在你的头上,一会我们进入森林王国找自己的朋友,我们还要评出最佳创意奖、最佳做工奖、最佳
同学们,大森林不仅是动物植物栖息的乐园,它还能阻挡风沙,净化空气,给我们创造一个清新美好的生活环境。让我们携手保护森林,爱护动植物,让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里,回家把自己美丽的头饰展示给自己的爸爸妈妈看。