养成工作计划

时间:2024-09-20 14:53:29 来源:风铃百科 作者:管理员
养成工作计划

一、指导思想:

叶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”

小学阶段,尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期,俗话说:习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后,会使学生学习更自觉,更有效;逐步适应学校生活,使学生更主动积极地投入到集体生活中。

作为低年级的班主任,我们决定以习惯培养为目标,

通过对行为习惯和学习习惯的培养教育,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,为今后的终身学习打下良好的基础。

二、养成教育内容:

1、日常行为习惯的培养

2、学习习惯的培养

(1)、上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)

(2)、作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)

(3)、阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)

(4)、讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)

三、养成教育的实施

(一)理论学习

组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

(二)、行动阶段

1、学习:《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

(1)、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

(2)、利用班队课,专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

(3)、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

(3)、组织一次手抄报比赛。

2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动

(1)、大家定好习惯:引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为,讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为重点训练内容。

(2)、大家练好习惯:针对确定的文明习惯,开展“好习惯大家练”活动,同学间互相鼓励,家长、教师积极督促,帮助学生树立信心,增强耐心,持这以恒,养成良好习惯。

(3)、征集我的好习惯:经过“好习惯大家练”活动,相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式,说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣,也更能激励同学。

(4)、大家评比好习惯:经过系列活动后,相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生,并进行好习惯学生的事迹播讲。

3、抓常规

(1)、依据《小学一日常规》和《小学生日常行为规范》,加强检查督促反馈,重点:仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁;

(2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息,突出纪律;

(3)、抓课前二分钟预备。

(4)、抓课堂纪律,形成良好的班风和学风。

4、建立激励制度:针对低年级孩子的心理特点,实施赏识教育,尽量正面教育引导,多表扬少批评,采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花;独立完成作业并且全优得一朵小红花;认真做眼保健操,不睁眼,动作规范,坐姿正确得一朵小红花;一周五项竞赛获循环红旗,人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。


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