《数蛤蟆》教案

活动目标

1、了解蛤蟆就是青蛙，在音乐活动中能积极大方表现自己。

2、能熟练演唱歌曲，并为歌曲简单创编歌词。

3、教育幼儿要保护益虫。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

活动重点：能有表情地演唱歌曲。

活动难点：小组结合试创编歌词。

活动准备

一张荷塘青蛙跳跃图片，一个小兔头饰和若干青蛙头饰，歌曲课件和配有相应图画的歌词。

活动过程

一、开始环节

1、猜谜引出青蛙（水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，身穿一件绿衣裳，伸出舌头把虫抓。）

2、引导幼儿了解青蛙的习性和本领后，随机教育幼儿保护像青蛙一样的益虫。

二、基本环节

1、放课件，欣赏歌曲。

（1）问，你喜欢歌曲中哪一句?

(2)师简单介绍这首歌曲。

这是一首四川方言版的民歌，根据童谣创编。蛤蟆就是青蛙。

2、熟悉歌词。

（1）结合歌词上的图片，认读歌词。

（2）让观察荷塘青蛙图引导幼儿理解歌词含义。“蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”(告诉幼儿青蛙说他们把害虫吃光了，今年又是丰收年！它们得意极了，就在荷塘快活地跳跃玩耍。)

（3）说歌词拍节奏。然后学青蛙说歌词做动作。

3、师边弹琴边教幼儿唱歌。

山谷会唱歌，我们的小朋友更会唱歌，我们也做个游戏，请你们做我的回声，好吗？

(1)跟唱

（2）接唱

（3）戴头饰表演唱

（4）用普通话把歌词改唱一遍。

三、延伸环节：

（1）森林里的小动物听到了我们美妙的歌声，也想让我们把它编进歌曲里，好吗？我请来小兔，帮它编一编吧！（教师在一旁引导幼儿说出动物的特征）

“一只小兔一张嘴，两只耳朵四条腿，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

（2）师幼共同清唱创编的歌曲。

（3）总结：我们不但可以数蛤蟆，还有许多动物可以数（小鸡、小鸭、小狗、小猫···）请你们回去找一个自己喜欢的小动物为它编一首儿歌，下节课我们一起来演唱。

四、结束环节

放音乐，做青蛙捉害虫游戏，活动结束。

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