鸟的天堂练习题(汇编8篇）
鸟的天堂练习题（1）
Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（１６分）
càn làn shù shāo fèng xì guī lǜ
jì jìng mào shèng chuán jiǎng bī jìn
二、巧填量词（８分）
一（ ）朋友 一（ ）船 一（ ）树叶 一（ ）绿叶
一（ ）大树 一（ ）桨 一（ ）乐曲 一（ ）画眉鸟
三、词语巧搭配（填上适当的词语）（６分）
（ ）的红霞 （ ）的榕树 （ ）的颜色
（ ）地叫着 （ ）地移动 （ ）地看着
四、词海拾贝（８分）
１、本课我积累的四字词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、我能照样子再写出几个表示颜色的词。
白茫茫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、修枝剪叶（缩句）（１２分）
１、太阳只留下一段灿烂的红霞。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、我们在河边大树下发现了几只小船。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）
六、读一读，说说从画线部分体会到了什么（１２分）
１、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
我体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。
我体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、晨光里“鸟的天堂”是怎样一番热闹景象？请找出你最喜欢的句子抄下来（１０分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、阅读大舞台（１８分）
鸟的颜色艳丽，体态活泼多姿。它们在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟类中绝大多数是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究院，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理，发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染提供宝贵的资料。
１、鸟对人类有哪些好处？（８分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、你喜欢鸟吗？你是怎样保护益鸟的？（１０分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、小小实践（１０分）
搜集鸟的图片、资料，和同学交流。
鸟的天堂练习题（2）
一、看拼音写汉字。
yuèjìlǜ
()曲不可()数翠()
跳()()节纪()
()读牢()考()
跨()()承过()
二、把()里不正确的字划去。
1.我感到一点儿(流留)恋。
2.我注意地看着，眼睛应接不(瑕假暇)。
3.三支(奖桨浆)有规律地在水里划。
三、在()里填上恰当的量词。
一()大树—()鸟儿—()乐曲—()掌声
—()树叶—()红霞—()船儿—()枝条
四、找出()中与带点词语意思相近的词，并画上“”。
1.我们陆续(连续继续先后)跳上—只船。
2.我们继续拍掌，树上就变得热闹(喧闹吵闹热烈)了。
3.榕树好像把它的全部生命力展示(展览显示表示)给我们看。
4.榕树正在茂盛(茂密旺盛丰盛)的时期。
五、给带点字选择合适的意思，把序号填在()里。
1.“真”的意思有：①真实，跟“假”相反。②确实，的确。③清楚，明显。
我有机会看清它的真面目。这句中“真”的意思是()。
真是一株大树!这句中“真”的意思是()。
2.“错”的意思有：①不正确，不对。②差，坏。③交叉着。④岔开。
我看清楚了这只，又错过那只。这句中“错”的意思是()。
你说这里有两株大榕树，那是错的。这句中“错”的意思是()。最近，小丽表现不错。这句中“错”的意思是()。
六、按下面的要求写句子。
1.—只画眉鸟站在—根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
这是拟人句，请你写—句。
2.鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这是排比句，请你写一句。
鸟的天堂练习题（3）
一、我能用组词的方法区分它们
烂（ ）栏（ ） 竿（ ）杆（ ） 奖（ ）桨（ ）
支（ ）枝（ ） 蛛（ ）株（ ） 缝（ ）逢（ ）
二、我能扩很多词
规（ ） （ ） （ ）
缝（ ） （ ） （ ）
耀（ ） （ ） （ ）
寂（ ） （ ） （ ）
三、竞争上岗
继续 陆续 连续
１、我们（ ）跳上一只小船。
２、小麦（ ）三年获得了大丰收。
３、我们（ ）拍牚，树上就变得热闹了。
缓缓 渐渐
１、秋天来了，天气（ ）凉了。
２、一个朋友拨着桨，船（ ）地移向河中心。
四、我能用下面词语造句
陆续──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
规律──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的阅读天地
照课文内容填空，并回答句后的问题：
１、我有机会看清它的＿＿＿＿＿＿＿＿，真是一株大树，枝干的数目＿＿＿＿＿＿＿＿。枝上又生根，有许多根＿＿＿＿＿＿＿＿＿地上，伸进＿＿＿＿＿＿里。
⑴ 枝干的数目不可计数与下句的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 第二句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
２、我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都能是＿＿＿＿＿＿，到处都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿。
⑴ 这段话描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。
⑵ 这段话写了哪些内容？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
鸟的天堂练习题（4）
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干(ɡánɡàn)兴(xīngxìnɡ)奋
缝(fénɡfènɡ)隙的(díde)确
二、比一比，再组词。
三、选词填空。
陆续继续
(1)我们()跳上一只船。
(2)接着又看见第二只，第三只，我们()拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明明亮
(3)那翠绿的颜色，()地照耀着我们的眼睛。
(4)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加()了。
颤动移动
(5)船平静地在水面()。
(6)……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在()。
鸟的天堂练习题（5）
《鸟的天堂》课堂练习题
本文是由语文教案工作室上传的：《鸟的天堂》课课练。
一、给下面加粗的字选择正确的读音。
主干（ɡán ɡàn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋
缝（fénɡ fènɡ）隙 的（dí de）确
二、选词填空。
陆续 继续
（1）我们（ ）跳上一只船。
（2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明 明亮
（3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。
（4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。
颤动 移动
（5）船平静地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
三、解释句子中加粗词语的意思。
（1）朋友们马上纠正我的错误。
纠正：______________________。
（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示：______________________。
（3）船在树下泊了片刻。
片刻：______________________。
（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。
应接不暇：________________________。
（5）我感到一点儿留恋。
留恋：______________________。
四、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它（ ）、（ ）特点，侧重于（ ）描写。第二次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它们（ ）、（ ）的特点，侧重于（ ）。
五、先解释词语，再造句。
不可计数________________________________。
应接不暇________________________________。
六、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的`、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
鸟的天堂练习题（6）
小学四年级上册语文第3课《鸟的天堂》同步作业课课练习题
一、带着问题来读书
1、“鸟的天堂”是指（ ） A一座小岛B一株榕树C一片树林
2、作者（ ）次经过“鸟的天堂”。 A一 B三 C两
分别看到了（） A早晨看到了一株茂盛的大榕树B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象 C中午时林中鸟鸣的热闹景象D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象 E傍晚时看到了大榕树
3、课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民们不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢？
（1）大榕树（ ），给鸟儿们提供了（ ）的生活空间。
（2）这里的农民（ ），追求自然的'和谐美好，使小鸟能在这里（ ）的自由生活。
（3）如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟，我要对这里的村民们说：“（ ）”
二、课内语段阅读
（一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1、这段话中的一对反义词是：（ ）——（ ）
2、这段话是（ ）态描写。“大的”、“小的”是写鸟的（ ）；“花的”“黑的”是写鸟的（ ）；三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（ ）之情。
（二）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1、短文中的“应接不暇”的意思是（ ）
①形容来人或事情太多，忙不过来。②形容优美的风景很多，看不过来。
请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子，应该用（ ）的语速来读。
2、“鸟的天堂”加引号是（ ）；没有加引号是（ ）。
①指在作者心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。 ②指大榕树
鸟的天堂练习题（7）
《鸟的天堂》练习题
一.根据课文填空。
1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（ ）等词语看出来，“茂盛”可从（ ）等词语看出来。这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（ ）、（ ）、（ ）等方面写的。
3.从（ ）、（ ）、（ ）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”，可从（ ）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（ ）等词看出来。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（ ）（ ）等方面写的。
4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（ ）。
二.抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。
三.回答问题。
1.文章开头讲了什么？它和下文哪个地方有联系？
2. 是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂？
四.总结本课在写作方面值得学习的地方。
五.阅读同学作文，回答问题。
校园的初夏早晨
青岛唐山路小学六年级一班庄国权
因为今天早上坐车顺利，我第一个走进了校园。周围那么寂静，淡淡的晨雾，如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上，树叶缝里不时传出鸟儿嘹亮的歌声。花坛里，月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠，乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。昨夜的'一场小雨使操场十分滋润，清新的泥土气味，使我心旷神怡，神清气爽。
不知不觉间，乳白的太阳渐渐加强了它的光芒，最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。杨树松树叶子绿得光鲜，有的泛着点点银光。蜻蜓和鸟也不知到哪里去了。
欢笑着，呼唤着，跳跃着，追逐着，同学们戴着鲜艳的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。校园里顿时喧闹起来，值日生在操场上用扫帚扫地，排球队的队员在操场“嗨嗨”地叫着发球扣球接球，琅琅的读书声从各个教室传出来。老师们步履匆匆地夹着书本向教室走去。
啊！新的一天开始了。
1. 文中哪里写了静态事物？是从哪些方面描写的？
2.文中哪里写了动态事物？是从哪些方面写的？
3.文章表达了怎样的思想感情？你是从哪里感受到的？
六.从下面题目中选一个写作文。
1.为“鸟的天堂”写一篇解说词。
2.用动静结合的方法描写一处景点，让没去过的人了解这个景点。
鸟的天堂练习题（8）
四年级鸟的天堂练习题
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干(ɡánɡàn)兴(xīngxìnɡ)奋
缝(fénɡfènɡ)隙的(díde)确
二、选词填空。
陆续继续
(1)我们()跳上一只船。
(2)接着又看见第二只，第三只，我们()拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明明亮
(3)那翠绿的颜色，()地照耀着我们的眼睛。
(4)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加()了。
颤动移动
(5)船平静地在水面()。
(6)……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在()。
