高考历史大纲：加大“原因”考查与研究高考新理念

(1)全球史观的兴起与当前经济全球化密切相关.从15世纪地理大发现开始的全球化进程延续至今，世界近现代历史的一个显著特征就是世界各大洲之间政治、经济、文化相互交流的不断加强以及世界市场逐步形成的过程，在这一历史进程中全球化不断加强。

(2)全球史观的基本理论特征之一是对欧洲中心论的批判。

(3)全球史观以社会空间而不是以国家作为审视历史的基本单位。

在此思路下，可关注移民史、疾病传播史、宗教传播史、风俗流变史、语言演变史等。

(4)人类的主观行为在社会规律的面前并非无能为力。全球史观并不太强调历史发展的必然性，认为人类社会的本质是中性的，人类社会的进步或倒退很大程度上取决于活在这个世界上的人干了什么，如果他们干了聪明的事情，这个社会就会进步，如果他们干了愚蠢的事情，这个社会就会倒退。

(5)全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系。例如：关于郑和称霸海洋的原因?持全球史观的学者认为当时印度洋上出现了历史上少有的海上霸权真空阿拉伯势力的衰落，土耳其人忙于中东事务，欧洲__尚未称霸，这才给郑和下海洋千载难逢的机会。

第三：要认真研究高考命题的特点，提高自己的应试能力

现在的高考命题大致有以下特点

(1)命题的素材超出教材的范围。

(2)命题的内容有可能超出教材乃至考试大纲的范围

(3)对历史知识的理解比对历史知识的记忆更重要。

(4)探索历史事件所包含的价值观比探索历史事件的影响、意义重要

(5)关注热点，联系社会生活，提升历史感悟力

这就要求我们熟悉高考命题的方法和思路，因而熟悉近几年的高考原题，进行必要的模拟训练是十分必要的。大家都知道，在高三做题是提高应试能力的主要途径。做针对性训练能提高自身应试能力训练的题目就更重要。

第四：要不断的反思自己的漏洞与不足，及时调整自己的复习方向。

每一次考试都有很强的针对性，对老师给的模拟练习要认真分析，发现自己的问题，力求下次不犯同样的错误。

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